Sur l'évolution altéritaire-ethnocentriste en classe de cycle 2 dans le cadre d’un projet d'Éveil aux langues-cultures du monde : une analyse comparative longitudinale à travers l’expression orale.

TL;DRAbstract

Cette these vise a comprendre l'evolution des attitudes a l'egard de la difference chez les enfants de cycle 2 et de leurs enseignants - a travers leur expression orale - avant et au cours de l'apprentissage d'une langue vivante a l'ecole. La recherche longitudinale a commence en maternelle grande section (rentree scolaire 2012-2013) aupres de six groupes-classes de trois ecoles situees dans la region Provence-Alpes-Cote d'Azur pour un effectif total de 155 eleves et de 6 enseignantes. L'etude s'est poursuivie l'annee suivante en cours preparatoire (2013-2014) aupres des memes groupes-classes puis s'est achevee l'annee suivante a mi-parcours du cours elementaire 1 (2014-2015) aupres d'un effectif final de 112 enfants. Les attitudes et l'expression orale des enfants et de leurs enseignantes ont ete observees ponctuellement a chaque rentree scolaire pour les enfants et continuellement pour les deux acteurs tout au long de l'annee a travers la mise en place d'un projet nommee Eveil aux La

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