Az intézményi tanulás eredményessége és minősége, különös tekintettel a nem hagyományos hallgatókra

TL;DRAbstract

A Tanuló régiók Magyarországon kutatás keretében működő
\nmunkacsoportunk arra vállalkozott, hogy megpróbál túllépni az „átlagos tanuló” formális oktatásának és képzésének
\nbemutatásán, és a leíró statisztikák mögött megbújó
\n„nem hagyományos” tanulói társadalmat térképezi fel. Jelen tanulmány első megközelítésben tárgyalja ezeknek a tanulói csoportoknak a részvételét az oktatási intézményrendszerben. A vizsgálat céljából kiragadott csoportok a romák, a migránsok és a felnőtt korban az iskolapadba visszatérők. Az első két hallgatói
\ncsoport ma is valóságosan kisebbséget alkot a felsőoktatásban, és az átlag hallatóktól eltérő 
\ntanulási pályafutással és speciális igényekkel rendelkezik. A felnőtt hallgatók nem létszámuk, hanem tanulási útvonaluk miatt tekinthetők ma is nem hagyományos hallgatóknak.

Chat with Paper

AI Agents for this Paper