Tjejer kan också va gröna! : Boksamtal i grundskolans tidgare år

TL;DRAbstract

Vår studie redovisar hur lärarna med boksamtalet som metod kan stödja elever i förskoleklass till årskurs 3. Våra undersökningsområden är muntlig språkutveckling, fantasi, självförtroende och självkänsla samt kritiskt tänkande. Till vår studie har vi intervjuat sex lärare på en skola i Mellansverige. Vi har även observerat fyra boksamtalssituationer i förskoleklass och årskurserna 1-3. I resultatdelen beskriver vi hur lärarna arbetar med boksamtal utifrån muntlig spårkutveckling, fantasi, självkänsla och självförtroende och kritiskt tänkande. Genom citat från de intervjuade lärarna framkommer olika aspekter och metoder hur lärarna arbetar med boksamtal i klasserna. Vi har uppfattat lärarna som mycket medvetna pedagoger som reflekterar inför boksamtal och planerar vad de vill ta upp och diskutera med eleverna. De försöker även att fånga upp barnens spontana tankar och bygga vidare på dem genom diskussion. Lärarna är medvetna om betydelsen av klassrumsmiljö, gruppkonstellation och tillåt

Chat with Paper

AI Agents for this Paper