Abordagem dos conteúdos de biologia celular em cursos de Ciências Biológicas e sua relação com as avaliações nacionais

TL;DRAbstract

As politicas publicas ligadas a expansao do Ensino Superior brasileiro tem levado a implantacao de sistemas de avaliacao da qualidade do ensino, processo que vem evoluindo para uma concepcao sistematizada de forma construtiva e que leva em conta a participacao dos diferentes segmentos relacionados as instituicoes. Ha, entretanto, componentes desse processo implantados de forma mais polemica, destacando-se os instrumentos nacionais de avaliacao aplicados a iniciantes e concluintes das graduacoes, ainda pouco estudada, exceto por analises superficiais dos meios de comunicacao, mais interessados no ranqueamento das escolas do que na avaliacao dessas praticas. Nesse contexto, os cursos de Biologia passaram a ter seus estudantes avaliados no ano de 2000 e ate 2003, por meio do Exame Nacional de Cursos, seguindo-se, em 2005, avaliacao amostral, nos termos propostos pela legislacao federal que implantou o Sistema Nacional de Avaliacao do Ensino Superior (SINAES). Como nesses exames foram pree

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